英國(guó)教育大臣戈夫
英國(guó)首相卡梅倫昨日上午抵達(dá)北京，開(kāi)始他出任英國(guó)首相以來(lái)的首次訪華。此次訪問(wèn)是歷任英國(guó)首相訪華陣容中最豪華、規(guī)模最大的一次，代表團(tuán)成員包括財(cái)政、能源、教育和商業(yè)4位內(nèi)閣大臣和約50位英工商界頂尖人士。陪同卡梅倫首相訪華的英國(guó)教育大臣邁克爾·戈夫給本報(bào)撰文闡述了英國(guó)教育新理念，以下是他的全文：
今天，我們生活的時(shí)代面臨著前所未有的改革與挑戰(zhàn)。全球化給世界各國(guó)帶來(lái)了空前的訴求。在這樣的背景下，我們只有繼續(xù)在經(jīng)濟(jì)、金融、社會(huì)和文化方面進(jìn)行更加緊密的合作，才能有效地迎接機(jī)遇，解決問(wèn)題。
正如18世紀(jì)和19世紀(jì)的英國(guó)是歐洲工業(yè)革命的搖籃，現(xiàn)在的中國(guó)在制造業(yè)和建筑業(yè)居于全球領(lǐng)先地位，在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)方面也嶄露頭角。因此，英國(guó)首相和各位大臣在本周訪問(wèn)中國(guó)，以深化和擴(kuò)大兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系，并將在高等教育和延續(xù)教育方面達(dá)成新的合作計(jì)劃。
作為教育大臣，我想更進(jìn)一步在兩國(guó)的教育機(jī)構(gòu)之間建立并加強(qiáng)更深入的學(xué)術(shù)合作。這樣做有三個(gè)重要原因：
第一，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以承擔(dān)封閉教育體系帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)封閉的教育體系可能會(huì)讓一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)。
英國(guó)和中國(guó)的大學(xué)現(xiàn)在建立了牢固而穩(wěn)定的學(xué)術(shù)聯(lián)系。我們歡迎更多的中國(guó)留學(xué)生到英國(guó)深造并受益于我們充滿活力、富有創(chuàng)意并獨(dú)具創(chuàng)新精神的高等教育。
教育機(jī)構(gòu)不能過(guò)于專注自我，中小學(xué)教育應(yīng)避免單純以考試為目標(biāo)，也不能僅將考試作為整體的教育成果。我們應(yīng)該參考國(guó)際最佳的中小學(xué)教育體系，從包括中國(guó)在內(nèi)的各個(gè)國(guó)家不斷吸取經(jīng)驗(yàn)。
正如英國(guó)和中國(guó)，世界各國(guó)都需要放遠(yuǎn)眼光，與其他國(guó)家保持同步。大學(xué)和企業(yè)從未停止不前，他們通力合作，參與國(guó)內(nèi)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。中小學(xué)學(xué)校也應(yīng)如此。我想向中國(guó)同行們明確表達(dá)的是，我們決心使英國(guó)的中小學(xué)教育體制在未來(lái)更加開(kāi)放，更具前瞻性。
第二，我們的中小學(xué)教育體制也面臨著同樣的挑戰(zhàn)，即如何最大程度地使年輕人具備在不斷全球化的經(jīng)濟(jì)中生存和發(fā)展的技能。
我們有很多方面可以相互學(xué)習(xí)。英國(guó)在智力開(kāi)發(fā)和教育心理學(xué)等方面擁有許多最優(yōu)秀的學(xué)校和世界領(lǐng)先的教育思想家。中國(guó)的學(xué)校在科學(xué)和數(shù)學(xué)方面享有杰出的聲譽(yù)。中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)出的工程師、計(jì)算機(jī)科學(xué)家和相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量超過(guò)歐洲的總和。這些人才都是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿ΑＳ?guó)將繼續(xù)專注于培養(yǎng)學(xué)生在這些領(lǐng)域的興趣以及不斷發(fā)展他們的能力。
世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)顯示，提升教育水平的關(guān)鍵是給予學(xué)校權(quán)力，以便于他們順利開(kāi)展工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，完善的監(jiān)管制度也可以使學(xué)校更加透明化。因此，分享我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于兩國(guó)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。現(xiàn)在我們兩國(guó)都計(jì)劃在未來(lái)十年實(shí)施針對(duì)中小學(xué)的重大改革項(xiàng)目——在培養(yǎng)強(qiáng)大師資力量和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面進(jìn)行投資，建立國(guó)際水準(zhǔn)的考試體系，以及提高職業(yè)教育的聲譽(yù)和標(biāo)準(zhǔn)。
第三，教育就像一種黏合劑，它可以把我們兩國(guó)不同的歷史、文化和社會(huì)聯(lián)結(jié)起來(lái)。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)于促進(jìn)文化與社會(huì)交流至關(guān)重要。因此我們致力于在英國(guó)增加漢語(yǔ)教學(xué)的數(shù)量，并不斷提高質(zhì)量。本周，我們希望“英國(guó)專門(mén)學(xué)校學(xué)者協(xié)會(huì)”和中國(guó)漢辦達(dá)成一項(xiàng)新的合作計(jì)劃，在未來(lái)五年為英國(guó)培養(yǎng)1000名新的漢語(yǔ)教師。我們的目標(biāo)是使每位選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的中學(xué)生都能如愿以償。
與此同時(shí)，我們也看到中國(guó)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的巨大需求，以及英語(yǔ)在全球化中起到的重要作用。促進(jìn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅有利于增強(qiáng)中英兩國(guó)年輕人之間的相互理解，同時(shí)也為兩國(guó)間保持長(zhǎng)期持久的伙伴關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
